An-Institut der Alice Salomon Hochschule Berlin
In den vergangenen Jahren ist der Anteil an Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf stetig angestiegen. Die meisten werden in den Standorten der Integrierten Sekundarschulen (ISS) und Gemeinschaftsschulen (GemS) inklusiv unterrichtet. Mittlerweile liegt der Anteil im Produktiven Lernen mehr als sechsmal so
Am Donnerstag, den 3.4.2025 wird an der Gemeinschaftsschule am Brook in Kiel ein Fachtag zum Produktiven Lernen in Schleswig-Holstein stattfinden. Wir freuen uns auf die Veranstaltung mit Ihnen. Weitere Informationen folgen.
Produktives Lernen in SH: Vom Produktiven Lernen direkt in die Berufsausbildung 59 % der Schüler*innen des Produktiven Lernens in Schleswig-Holstein hatten am letzten Schultag bereits einen Ausbildungsplatz in der Tasche, überwiegend im Handwerk. Die überwiegende Mehrheit der Schüler*innen gab an,
Mit Beginn des neuen Schuljahres haben wir die Arbeit im Projekt „Lernen durch Praxis“ in Sachsen aufgenommen. In dem Projekt werden neue Wege erprobt, jungen Menschen mit Fluchtgeschichte eine schulische und berufliche Perspektive in Deutschland zu eröffnen. Das IPLE begleitet
Zum dritten Mal trafen sich im Juni PL– Pädagog*innen aus sechs Bundesländern zum Outdoor-Seminar am Plauer See. Wir danken Enrico, Gerd und Frank herzlich für ihre Mitwirkung in eigenen Workshops. Herausgekommen ist ein inspirierendes Programm mit Gelegenheiten zur Selbstfürsorge, Zeit für
Erneut hat sich gezeigt, dass Produktives Lernen Jugendliche stärkt und zu Bildungserfolgen führt. Laut unserer aktuellen Verbleibstudie haben 56% der sächsischen Absolvent*innen des Schuljahres 2022/23 im Anschluss an das Produktive Lernen eine Berufsausbildung begonnen. Davon hatten 70% ihren Ausbildungsbetrieb durch
Das Netzwerk Stiftungen und Bildung fördert Bildungsallianzen und unterstützt Stiftungen in ihrem Einsatz für bessere Bildung. Wir freuen uns, dass wir jetzt dazugehören. Weitere Infos zum Netzwerk finden Sie hier.
Eine Reportage aus der Süddeutschen Zeitung vom 12.04.2024 begleitet den 15-jährigen Leon an seinem Praxislernort in einem Altenheim in Halle. Sie zeigt: Produktives Lernen hilft Jugendlichen, einen Weg zum Schulabschluss zu finden. Den Artikel finden Sie hier.
In einem Interview mit der Institutsgründerin Ingrid Böhm erzählt diese über die frühen Jahres des Produktiven Lernens und wie es zur Gründung des Instituts für Produktives Lernen in Europa kam. Das Interview sowie viele Fotos aus der Gründungszeit finden Sie
„3 Tage Betrieb, 2 Tage Schule“: Die Kieler Nachrichten berichteten in der E-Paper Ausgabe des 27.3.24 über das Produktive Lernen. Ein spannender Einblick in die Erfahrungen eines Schülers der Schule am Brook. Lesen Sie hier weiter!