Produktives Lernen an Berliner Schulen (PLEBS)

Zur Entstehung und Entwicklung des Produktiven Lernens in Berlin

Die Entwicklung des Produktiven Lernens begann in Berlin mit dem Pilotprojekt Die Stadt-als-Schule Berlin; hier wurden Ende der 80er Jahre die Grundlagen des Bildungsansatzes entwickelt und erprobt. Zum Schuljahr 1996/97 wurden in Kooperation mit dem Senat von Berlin die ersten fünf Schulversuche Produktiven Lernens an Berliner Schulen (PLEBS) eingerichtet.

Seit dem Schuljahr 2003/04 ist Produktives Lernen ein reguläres Bildungsangebot, das jede Sekundar-, Gemeinschafts- und Förderschule einrichten kann; es können alle Schulabschlüsse der Sekundarstufe I erreicht werden. Seit Einführung haben mehr als 6.000 Schüler*innen am Produktiven Lernen teilgenommen; die Mehrzahl der ehemals oft abschlussgefährdeten Schüler*innen mit Erfolg, wie die Bilanzen zeigen:

  • etwa zwei Drittel der Schüler*innen erreichten Schulabschlüsse,
  • in den letzten Jahren erreichten im 10. Jahrgang regelmäßig etwa 25% einen Mittleren Schulabschluss,
  • 30–45 % der Abgänger*innen aus der Klassenstufe 10 nahmen unmittelbar nach Abschluss des Produktiven Lernens eine Ausbildung auf; in nicht wenigen Fällen an ehemaligen Praxislernorten.

Im Rahmen der Schulstrukturreform wurde das Produktive Lernen als wichtiger Baustein der neuen Sekundarschulen ausgebaut. Bei Interesse können sich Schulen an das Institut für Produktives Lernen in Europa (IPLE) wenden.

Am Produktiven Lernen interessierte Berliner Schüler*innen und Eltern wenden sich bitte direkt an die Schulstandorte.

Auf der Karte finden Sie die Lage aller PL – Standorte in Berlin. Rechts in der Übersicht sind die Standorte des Produktiven Lernens alphabetisch sortiert und mit den jeweiligen Websites verlinkt. Auf der tabellarischen Gesamtübersicht (Download) finden Sie alle Schulen mit den direkten Ansprechpartner*innen.

Sie können auch direkt in Google Maps (Link) alle Standorte mit ihren Informationen aufrufen.

Die Ergebnisse des Berliner Projekts sind veröffentlicht in: Institut für Produktives Lernen in Europa, Produktives Lernen – von der Tätigkeit zur Bildung, Hohengehren 2004

Aktuelle Ergebnisse des Schuljahres 2022/2023 finden Sie in dem Auszug aus dem Entwicklungsbericht 2022/2023. Erhalten Sie hier einen schnellen Überblick über die wichtigsten Informationen.

Weitere Informationen:

  • Unser neustes Informationsvideo für Eltern und Erziehungsberechtigte und einen speziellen FAQ-Bereich für Eltern finden Sie hier.
  • Ein tolles Video über das Produktive Lernen an der Schule an der Haveldüne findet ihr hier.
  • Schulabschlüsse und und Anschlussperspektiven der Teilnehmer*innen des Produktiven Lernens in Berlin (Schuljahr 2020/21)
  • Schulabschlüsse und und Anschlussperspektiven der Teilnehmer*innen des Produktiven Lernens in Berlin (Schuljahr 2019/20)
  • Verbleibstudie 2014/15 der Teilnehmer/innen des Produktiven Lernens in Berlin, die im Sommer 2015 das PL verlassen haben und ein halbes Jahr danach zu ihrer Situation befragt wurden (pdf)
  • Verbleibstudie 2013/14 der Teilnehmer/innen des Produktiven Lernens in Berlin, die im Sommer 2014 das PL verlassen haben und ein halbes Jahr danach zu ihrer Situation befragt wurden (pdf)
  • Verbleibstudie 2012/13 der Teilnehmer/innen des Produktiven Lernens in Berlin, die im Sommer 2013 das PL verlassen haben und ein halbes Jahr danach zu ihrer Situation befragt wurden (pdf)

Das Projekt wird aus Mitteln des Landes Berlin gefördert.